Музейный урок «Тайна старого портфеля»

В нашем музее сегодня 3 июня царила особая, немного таинственная атмосфера.

 В центре экспозиции лежал он — потертый, с металлическими застежками и потускневшей от времени кожей старый советский портфель.

Эта встреча была посвящена не просто истории вещи, а целой эпохе, когда этот предмет был главным спутником детства, хранителем знаний и свидетелем первых жизненных уроков.

Методист Каневского историко-краеведческого музея Елена Деркач пригласила в гости на этот урок каневчанку Екатерину Дробот, очень увлеченную эпохой СССР коллекционера. Екатерина пришла со своей дочерью Викторией и потрясающей коллекцией кукол, марок, предметов бытования, школьных принадлежностей.

Увлечение это у них семейное, но Екатерина посвящает этому делу огромное количество времени и средств, а еще о собранных предметах она так интересно рассказывает. Каждая кукла отреставрирована заботливыми руками нашей гостьи, о каждом предмете собрана легенда, история создания, история о заводе, где была изготовлена кукла или машинка. В коллекции оказался даже старенький школьный звонок, он рабочий!

Именно звонок открыл наш музейный урок заливистым, громким звуком. (Сейчас в современных школах вместо звонка дети слышат музыку)

Ребята и девчонки из 2 школы слушали рассказ с огромным интересом.

Вопреки распространенному мнению, «школьный портфель» — это не всегда та самая знаменитая ранец-«колобок». В разные десятилетия и для разных возрастов существовали свои модели:

Ранец (портфель-ранец). Это самый узнаваемый символ советской школы. Жесткий, каркасный, с откидной передней крышкой на застежках или ремешках. Его главное достоинство — жесткая спинка, которая защищала учебники и спину ребенка. Именно из-за своей округлой формы его и прозвали «колобком». Он был тяжелым, но невероятно долговечным.

Мягкий портфель. Более легкая и дешевая альтернатива ранцу. Обычно изготавливался из кожзаменителя (дерматина) или плотной ткани. У него не было жесткого каркаса, поэтому учебники в нем часто мялись. Популярностью пользовался у старшеклассников, которым уже не нужна была ортопедическая спинка.

Папка-портфель. Плоская папка с ручкой и замком-молнией или клапаном на кнопке. Предназначалась в основном для старшеклассников и студентов, чтобы носить тетради и немногочисленные учебники. Выглядела очень по-взрослому.

Ранцы на колесиках. Появились в самом конце советской эпохи, в 80-е годы. Это была настоящая революция! Тяжелый груз можно было катить за собой, что спасало детские спины. Однако они были громоздкими и часто застревали в сугробах.

Школьные принадлежности: арсенал ученика

Открыв «Тайну старого портфеля», мы обнаружили целый арсенал принадлежностей, каждая из которых имела свою историю:

Пенал. Деревянный или пластиковый, на защелке. Внутри — неизменная деревянная ручка-вставочка, куда нужно было макать стальное перо (например, «№11» или «уточка»). Позже появились автоматические ручки с пипеткой и чернилами.

Чернильница-непроливайка. Пластмассовый стаканчик с конусообразным отверстием. Как ее ни тряси, чернила почти не проливались — гениальное изобретение для школы.

Тетради. В косую линейку для первого класса и в клетку для остальных. Обложки были неброскими, а промокашки (розовая рыхлая бумага) вкладывались в каждую тетрадь.

Счетные палочки и логарифмическая линейка. Для младших классов — цветные деревянные палочки для счета. Для старшеклассников — легендарная логарифмическая линейка, с помощью которой решали сложные математические задачи до появления калькуляторов.

Урок труда

Особое место в воспоминаниях занимает урок труда (уроки домоводства для девочек и уроки труда для мальчиков). Это было время, когда школьный портфель временно забывался у парты.

Для девочек урок труда был уроком домоводства. Под руководством учительницы они учились основам кройки и шитья на ручных швейных машинках (чаще всего «Чайка»), готовили простые блюда вроде салатов или песочного печенья и осваивали тонкое искусство вышивания и вязания крючком. Цель была ясна — подготовить будущую хозяйку.

Для мальчиков урок труда был уроком работы с деревом и металлом. В специально оборудованных мастерских стоял запах стружки и машинного масла. Мальчики учились работать рубанком, пилой и напильником. Кульминацией года часто становилось изготовление табуретки или скворечника на уроках столярного дела, а затем — выточка деталей на токарном станке по металлу. Это воспитывало уважение к ручному труду и умение работать руками.